Jumat, 21 Januari 2011
INFORMASI PERSIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL 2011
18.58
MAS. MA. BINUANGEUN
UJIAN NASIONAL
1. UN Tahun Pelajaran 2010/2011 dilaksanakan 1 (satu) kali (Tidak Ada UN Ulang)
2. Ujian Sekolah (US) dilaksanakan sebelum Ujian Nasional (UN).
3. UN untuk SMA/MA, SMALB, dan SMK dilaksanakan mulai 18 April 2011 sampai dengan 21 April 2011.
4. UN susulan untuk SMA/MA, SMALB, dan SMK dilaksanakan mulai 25 April 2011 sampai dengan 28 April 2011.
5. Kelulusan peserta didik SMA/MA, SMALB, dan SMK diumumkan oleh satuan pendidikan paling lambat 16 Mei 2011.
6. UN untuk SMP/MTs dan SMPLB dilaksanakan mulai 25 April 2011 sampai dengan 28 April 2011.
7. UN susulan untuk SMP/MTs dan SMPLB dilaksanakan mulai 3 Mei 2011 sampai dengan 6 Mei 2011.
8. Kelulusan peserta didik SMP/MTs dan SMPLB diumumkan oleh satuan pendidikan paling lambat 4 Juni 2011.
KRITERIA LULUS UJIAN SEKOLAH/MADRASAH
1. Dinyatakan lulus apabila peserta didik telah memenuhi kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan nilai sekolah/madrasah.
2. Nilai Sekolah/Madrasah (Nilai S/M) diperoleh dari gabungan antara nilai US/M dan nilai rata-rata rapor semester 1, 2, 3, 4, dan semester 5 untuk SMP/MTs dan SMPLB dengan pembobotan 60% untuk nilai US/M dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
KRITERIA LULUS UJIAN NASIONAL
1. Kelulusan peserta didik dalam UN ditentukan berdasarkan Nilai Akhir (NA).
2. NA diperoleh dari nilai gabungan antara Nilai S/M dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan Nilai UN, dengan pembobotan 40% untuk Nilai S/M dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 60% untuk Nilai UN.
3. Peserta didik dinyatakan lulus UN apabila nilai rata-rata dari semua NA mencapai paling rendah 5,5 dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 4,0.
Informasi
Kamis, 20 Januari 2011
Jumat, 07 Januari 2011
DATA US_1 2010/2011
17.28
MAS. MA. BINUANGEUN
kd_prop kd_rayon kd_sek paralel absen kd_pes cek_kd_pes nopes nisn no_induk kd_studi kd_bhs nm_pes tmp_lhr tgl_lhr tgl_long sex nm_ortu alamat_1 alamat_2 kd_pos ket kd_peslama kurikulum kd_agama kd_kerja1 kd_kerja2 kd_hobi kd_cita kd_didik1 kd_didik2 kd_gaji kd_jarak kd_trans jm_saudara kd_pes_smp status_smp jenis_smp kota_smp kotaku
30 07 084 01 01 9905691080 0809085 A SAHIDIN LEBAK 50590 L BASARI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A B A B A 5 03-084-139-6 N 1 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 01 02 9931643095 0809086 A SAEPUDIN PANDEGLANG 170993 L ACE BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 1 08-30-03-173-011-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 03 9920786581 0809090 A ROBILAH HAYATI LEBAK 60292 P M. RAHMAT BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 3 08-30-03-173-008-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 04 9931643093 0809096 A EVA SUSANTI PANDEGLANG 170993 P SANA CIKIRUHWETAN-CIKEUSIK 42286 C A J K D C B B A B A 4 08-30-02-216-014-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 05 9920786571 0809100 A AGUS SALIM PANDEGLANG 10692 L MARHASAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A B A B A B A 3 08-30-02-216-002-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 06 9920786584 0809101 A SUKARI ARIANTO PANDEGLANG 120892 L RASMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C - - A B A 4 08-30-02-216-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 07 9931643105 0809104 A KHAERUL MUHTADI PANDEGLANG 121193 L A.JUMALI SYAMBAS BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A E A A A B A 5 08-30-03-173-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 08 9931643092 0809107 A SITI RUPI'AH PANDEGLANG 90193 P MAMAN ABDURROHMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C A A A B A 4 08-30-02-216-047-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 09 9931643099 0809112 A ADE SURETNO PANDEGLANG 110393 L ARIFIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A A K A C E C A B A 2 08-30-02-216-001-8 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 10 9917294544 0809120 A ANTON PANDEGLANG 61091 L SANTANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B G A A A B A 3 08-30-03-154-004-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 11 9917294543 0809123 A RODIAH PANDEGLANG 60791 P ABIDIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A B A - 08-30-02-216-039-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 12 9840018814 0809125 A WAHYUDI SATYA NUGRAHA CIREBON 220994 L ZONO SUTRISNO SUKABAKTI-WANASALAM 42396 C A J K A D E E A D B 3 08-05-17-033-070-3 N 1 Indramayu Sukabakti
30 07 084 01 13 0809124 A EVI RATNA ADIYANTI PANDEGLANG 80893 P UNAJA SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K D D B A A E B 2 08-30-02-216-015-2 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 14 1011001 A NUNUNG NURJANAH PANDEGLANG 260893 P K ARJUM SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A D B 3 08-30-02-216-033-8 S 2 Hunibera Malangsari
30 07 084 02 01 9920786582 0809072 S UCU MISRA LEBAK 300692 L NA'IM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 6 08-30-03-085-162-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 02 9931643086 0809073 S ENONG SITI LATIFAH LEBAK 40493 P H. ACIP SUPITANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B D B C A B A 2 08-29-03-91-448 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 03 9917294546 0809078 S JAJANG ASEP SUNANADAR LAMPUNG 291291 L RIMAN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F B A A B A 2 08-30-03-173-029-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 04 9920786586 0809079 S ASEP SAEPULLAH PANDEGLANG 301292 L M. SODIKIN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A C K A C C A A B A 5 08-30-02-216-007-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 05 9905691081 0809081 S DEDE SARUDIN LEBAK 230692 L RASKA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 4 08-30-03-173-030-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 06 9920786577 0809083 S IKANG FAUZI LEBAK 31292 L UDIN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 4 08-30-03-173-038-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 07 9931643098 0809084 S DIYAN MUSTOFA LEBAK 100493 L MUHIDIN CIPEDANG-WANASALAM 42396 C A J K A A B A A C B 2 08-30-03-173-002-7 S 2 Binuangeun Cipedang
30 07 084 02 08 9920786583 0809087 S WAWAN HERMAWAN PANDEGLANG 160992 L MAMUN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K B C A A A B A - 08-30-03-173-016-9 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 09 9931643107 0809092 S AJI KUMARA LEBAK 261293 L AHMAD BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 1 08-30-03-173-040-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 10 9931643088 0809093 S TB. KAYAN LEBAK 50893 L ARAYANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A B A B A 5 08-30-03-173-028-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 11 9920786573 0809094 S RADEN IBNU FAIZAL LEBAK 20292 L ANDI SYAMSUL BAHRI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B B B A B A 5 08-29-03-91-449 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 12 9920786576 0809095 S SUHENDRA SUKABUMI 30492 L TIBI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A A A B A 3 08-30-03-085-198-3 N Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 13 9931643100 0809097 S RONI IRAWAN CIKEUSIK 151192 L SADE MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A C B A A C B 2 08-30-03-173-022-3 S 2 Binuangeun Babakanbandung
30 07 084 02 14 9920786570 0809098 S YERDA HARDIYANSAH PANDEGLANG 10692 L M. ASHARI MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A B C C B B A 3 08-30-03-173-058-7 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 15 9920786575 0809117 S RAHWAN DIANA LEBAK 30392 L ACUN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 3 08-30-03-154-041-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 16 9931643089 0809118 S ASEP TARMAN PANDEGLANG 130593 L ADE MAYA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K C F B B A B A 2 08-30-03-173-003-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 17 9920786585 0809119 S INDRA LEBAK 201292 L KOSIM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C G A A A B A 3 08-30-03-173-009-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 18 9920786572 0809122 S RIZWAN PRAYOGA LEBAK 280192 L H. RUYANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K B G B B B B A 3 29-03-91-337 PAKET B 3 Pajagan Binuangeun
30 07 084 02 19 9920786579 0809077 S AYU WANDIRA LEBAK 100592 P ATIM SUDIRA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 7 08-30-03-173-025-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 20 0910128 S USEP SAEPUDIN LEBAK 30592 L KAMIMA PARUNG PANJANG-WANASALAM 42396 C A J K A B B A A B A 1 08-30-03-085-167-2 N 1 Wanasalam Parungpanjang
30 07 084 01 21 9917294545 0809103 S AGUS GUNAWAN SUKABUMI 151091 L LILI SADELI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B A A A B A 3 S 2 Sukabumi Binuangeun
30 07 084 01 22 9920786574 0910130 S YATNA PANDEGLANG 250292 L ARBIN SITU POTONG-CIKEUSIK Muara 2 42286 C A J K A C A A A B A 3 08-29-02-22-027 PAKET B 3 Cikeusik Situpotong
30 07 084 01 01 9905691080 0809085 A SAHIDIN LEBAK 50590 L BASARI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A B A B A 5 03-084-139-6 N 1 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 01 02 9931643095 0809086 A SAEPUDIN PANDEGLANG 170993 L ACE BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 1 08-30-03-173-011-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 03 9920786581 0809090 A ROBILAH HAYATI LEBAK 60292 P M. RAHMAT BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 3 08-30-03-173-008-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 04 9931643093 0809096 A EVA SUSANTI PANDEGLANG 170993 P SANA CIKIRUHWETAN-CIKEUSIK 42286 C A J K D C B B A B A 4 08-30-02-216-014-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 05 9920786571 0809100 A AGUS SALIM PANDEGLANG 10692 L MARHASAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A B A B A B A 3 08-30-02-216-002-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 06 9920786584 0809101 A SUKARI ARIANTO PANDEGLANG 120892 L RASMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C - - A B A 4 08-30-02-216-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 07 9931643105 0809104 A KHAERUL MUHTADI PANDEGLANG 121193 L A.JUMALI SYAMBAS BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A E A A A B A 5 08-30-03-173-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 08 9931643092 0809107 A SITI RUPI'AH PANDEGLANG 90193 P MAMAN ABDURROHMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C A A A B A 4 08-30-02-216-047-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 09 9931643099 0809112 A ADE SURETNO PANDEGLANG 110393 L ARIFIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A A K A C E C A B A 2 08-30-02-216-001-8 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 10 9917294544 0809120 A ANTON PANDEGLANG 61091 L SANTANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B G A A A B A 3 08-30-03-154-004-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 11 9917294543 0809123 A RODIAH PANDEGLANG 60791 P ABIDIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A B A - 08-30-02-216-039-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 12 9840018814 0809125 A WAHYUDI SATYA NUGRAHA CIREBON 220994 L ZONO SUTRISNO SUKABAKTI-WANASALAM 42396 C A J K A D E E A D B 3 08-05-17-033-070-3 N 1 Indramayu Sukabakti
30 07 084 01 13 0809124 A EVI RATNA ADIYANTI PANDEGLANG 80893 P UNAJA SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K D D B A A E B 2 08-30-02-216-015-2 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 14 1011001 A NUNUNG NURJANAH PANDEGLANG 260893 P K ARJUM SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A D B 3 08-30-02-216-033-8 S 2 Hunibera Malangsari
30 07 084 02 01 9920786582 0809072 S UCU MISRA LEBAK 300692 L NA'IM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 6 08-30-03-085-162-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 02 9931643086 0809073 S ENONG SITI LATIFAH LEBAK 40493 P H. ACIP SUPITANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B D B C A B A 2 08-29-03-91-448 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 03 9917294546 0809078 S JAJANG ASEP SUNANADAR LAMPUNG 291291 L RIMAN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F B A A B A 2 08-30-03-173-029-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 04 9920786586 0809079 S ASEP SAEPULLAH PANDEGLANG 301292 L M. SODIKIN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A C K A C C A A B A 5 08-30-02-216-007-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 05 9905691081 0809081 S DEDE SARUDIN LEBAK 230692 L RASKA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 4 08-30-03-173-030-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 06 9920786577 0809083 S IKANG FAUZI LEBAK 31292 L UDIN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 4 08-30-03-173-038-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 07 9931643098 0809084 S DIYAN MUSTOFA LEBAK 100493 L MUHIDIN CIPEDANG-WANASALAM 42396 C A J K A A B A A C B 2 08-30-03-173-002-7 S 2 Binuangeun Cipedang
30 07 084 02 08 9920786583 0809087 S WAWAN HERMAWAN PANDEGLANG 160992 L MAMUN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K B C A A A B A - 08-30-03-173-016-9 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 09 9931643107 0809092 S AJI KUMARA LEBAK 261293 L AHMAD BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 1 08-30-03-173-040-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 10 9931643088 0809093 S TB. KAYAN LEBAK 50893 L ARAYANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A B A B A 5 08-30-03-173-028-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 11 9920786573 0809094 S RADEN IBNU FAIZAL LEBAK 20292 L ANDI SYAMSUL BAHRI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B B B A B A 5 08-29-03-91-449 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 12 9920786576 0809095 S SUHENDRA SUKABUMI 30492 L TIBI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A A A B A 3 08-30-03-085-198-3 N Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 13 9931643100 0809097 S RONI IRAWAN CIKEUSIK 151192 L SADE MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A C B A A C B 2 08-30-03-173-022-3 S 2 Binuangeun Babakanbandung
30 07 084 02 14 9920786570 0809098 S YERDA HARDIYANSAH PANDEGLANG 10692 L M. ASHARI MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A B C C B B A 3 08-30-03-173-058-7 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 15 9920786575 0809117 S RAHWAN DIANA LEBAK 30392 L ACUN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 3 08-30-03-154-041-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 16 9931643089 0809118 S ASEP TARMAN PANDEGLANG 130593 L ADE MAYA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K C F B B A B A 2 08-30-03-173-003-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 17 9920786585 0809119 S INDRA LEBAK 201292 L KOSIM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C G A A A B A 3 08-30-03-173-009-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 18 9920786572 0809122 S RIZWAN PRAYOGA LEBAK 280192 L H. RUYANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K B G B B B B A 3 29-03-91-337 PAKET B 3 Pajagan Binuangeun
30 07 084 02 19 9920786579 0809077 S AYU WANDIRA LEBAK 100592 P ATIM SUDIRA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 7 08-30-03-173-025-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 20 0910128 S USEP SAEPUDIN LEBAK 30592 L KAMIMA PARUNG PANJANG-WANASALAM 42396 C A J K A B B A A B A 1 08-30-03-085-167-2 N 1 Wanasalam Parungpanjang
30 07 084 01 21 9917294545 0809103 S AGUS GUNAWAN SUKABUMI 151091 L LILI SADELI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B A A A B A 3 S 2 Sukabumi Binuangeun
30 07 084 01 22 9920786574 0910130 S YATNA PANDEGLANG 250292 L ARBIN SITU POTONG-CIKEUSIK Muara 2 42286 C A J K A C A A A B A 3 08-29-02-22-027 PAKET B 3 Cikeusik Situpotong
DATA US_1 2010/2011
17.27
MAS. MA. BINUANGEUN
kd_prop kd_rayon kd_sek paralel absen nisn no_induk kd_studi nm_pes tmp_lhr tgl_lhr sex nm_ortu alamat_1 kd_pos kurikulum kd_agama kd_kerja1 kd_kerja2 kd_hobi kd_cita kd_didik1 kd_didik2 kd_gaji kd_jarak kd_trans jm_saudara kd_pes_smp status_smp jenis_smp kota_smp kotaku
30 07 084 01 01 9905691080 0809085 A SAHIDIN LEBAK 050590 L BASARI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A B A B A 5 03-084-139-6 N 1 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 01 02 9931643095 0809086 A SAEPUDIN PANDEGLANG 170993 L ACE BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 1 08-30-03-173-011-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 03 9920786581 0809090 A ROBILAH HAYATI LEBAK 060292 P M. RAHMAT BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 3 08-30-03-173-008-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 04 9931643093 0809096 A EVA SUSANTI PANDEGLANG 170993 P SANA CIKIRUHWETAN-CIKEUSIK 42286 C A J K D C B B A B A 4 08-30-02-216-014-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 05 9920786571 0809100 A AGUS SALIM PANDEGLANG 010692 L MARHASAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A B A B A B A 3 08-30-02-216-002-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 06 9920786584 0809101 A SUKARI ARIANTO PANDEGLANG 120892 L RASMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C - - A B A 4 08-30-02-216-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 07 9931643105 0809104 A KHAERUL MUHTADI PANDEGLANG 121193 L A.JUMALI SYAMBAS BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A E A A A B A 5 08-30-03-173-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 08 9931643092 0809107 A SITI RUPI'AH PANDEGLANG 090193 P MAMAN ABDURROHMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C A A A B A 4 08-30-02-216-047-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 09 9931643099 0809112 A ADE SURETNO PANDEGLANG 110393 L ARIFIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A A K A C E C A B A 2 08-30-02-216-001-8 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 10 9917294544 0809120 A ANTON PANDEGLANG 061091 L SANTANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B G A A A B A 3 08-30-03-154-004-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 11 9917294543 0809123 A RODIAH PANDEGLANG 060791 P ABIDIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A B A - 08-30-02-216-039-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 12 9840018814 0809125 A WAHYUDI SETYA NUGRAHA CIREBON 220994 L ZONO SUTRISNO SUKABAKTI-WANASALAM 42396 C A J K A D E E A D B 3 08-05-17-033-070-3 N 1 Indramayu Sukabakti
30 07 084 01 13 0809124 A EVI RATNA ADIYANTI PANDEGLANG 080893 P UNAJA SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K D D B A A E B 2 08-30-02-216-015-2 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 14 1011001 A NUNUNG NURJANAH PANDEGLANG 260893 P K ARJUM SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A D B 3 08-30-02-216-033-8 S 2 Hunibera Malangsari
30 07 084 02 01 9920786582 0809072 S UCU MISRA LEBAK 300692 L NA'IM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 6 08-30-03-085-162-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 02 9931643086 0809073 S ENONG SITI LATIFAH LEBAK 040493 P H. ACIP SUPITANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B D B C A B A 2 08-29-03-91-448 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 03 9917294546 0809078 S JAJANG ASEP SUNANADAR LAMPUNG 291291 L RIMAN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F B A A B A 2 08-30-03-173-029-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 04 9920786586 0809079 S ASEP SAEPULLAH PANDEGLANG 301292 L M. SODIKIN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A C K A C C A A B A 5 08-30-02-216-007-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 05 9905691081 0809081 S DEDE SARUDIN LEBAK 230692 L RASKA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 4 08-30-03-173-030-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 06 9920786577 0809083 S IKANG FAUZI LEBAK 031292 L UDIN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 4 08-30-03-173-038-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 07 9931643098 0809084 S DIYAN MUSTOFA LEBAK 100493 L MUHIDIN CIPEDANG-WANASALAM 42396 C A J K A A B A A C B 2 08-30-03-173-002-7 S 2 Binuangeun Cipedang
30 07 084 02 08 9920786583 0809087 S WAWAN HERMAWAN PANDEGLANG 160992 L MAMUN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K B C A A A B A - 08-30-03-173-016-9 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 09 9931643107 0809092 S AJI KUMARA LEBAK 261293 L AHMAD BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 1 08-30-03-173-040-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 10 9931643088 0809093 S TB. KAYAN LEBAK 050893 L ARAYANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A B A B A 5 08-30-03-173-028-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 11 9920786573 0809094 S RADEN IBNU FAIZAL LEBAK 020292 L ANDI SYAMSUL BAHRI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B B B A B A 5 08-29-03-91-449 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 12 9920786576 0809095 S SUHENDRA SUKABUMI 030492 L TIBI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A A A B A 3 08-30-03-085-198-3 N Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 13 9931643100 0809097 S RONI IRAWAN CIKEUSIK 151192 L SADE MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A C B A A C B 2 08-30-03-173-022-3 S 2 Binuangeun Babakanbandung
30 07 084 02 14 9920786570 0809098 S YERDA HARDIYANSAH PANDEGLANG 010692 L M. ASHARI MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A B C C B B A 3 08-30-03-173-058-7 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 15 9920786575 0809117 S RAHWAN DIANA LEBAK 030392 L ACUN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 3 08-30-03-154-041-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 16 9931643089 0809118 S ASEP TARMAN PANDEGLANG 130593 L ADE MAYA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K C F B B A B A 2 08-30-03-173-003-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 17 9920786585 0809119 S INDRA LEBAK 201292 L KOSIM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C G A A A B A 3 08-30-03-173-009-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 18 9920786572 0809122 S RIZWAN PRAYOGA LEBAK 280192 L H. RUYANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K B G B B B B A 3 29-03-91-337 PAKET B 3 Pajagan Binuangeun
30 07 084 02 19 9920786579 0809077 S AYU WANDIRA LEBAK 100592 P ATIM SUDIRA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 7 08-30-03-173-025-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 20 0910128 S USEP SAEPUDIN LEBAK 030592 L KAMIMA PARUNG PANJANG-WANASALAM 42396 C A J K A B B A A B A 1 08-30-03-085-167-2 N 1 Wanasalam Parungpanjang
30 07 084 01 21 9917294545 0809103 S AGUS GUNAWAN SUKABUMI 151091 L LILI SADELI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B A A A B A 3 08-02-04-028-001-8 S 2 Sukabumi Binuangeun
30 07 084 01 22 9920786574 0910130 S YATNA PANDEGLANG 250292 L ARBIN SITU POTONG-CIKEUSIK 42286 C A J K A C A A A B A 3 08-29-02-22-027 PAKET B 3 Cikeusik Situpotong
30 07 084 01 01 9905691080 0809085 A SAHIDIN LEBAK 050590 L BASARI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A B A B A 5 03-084-139-6 N 1 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 01 02 9931643095 0809086 A SAEPUDIN PANDEGLANG 170993 L ACE BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 1 08-30-03-173-011-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 03 9920786581 0809090 A ROBILAH HAYATI LEBAK 060292 P M. RAHMAT BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 3 08-30-03-173-008-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 04 9931643093 0809096 A EVA SUSANTI PANDEGLANG 170993 P SANA CIKIRUHWETAN-CIKEUSIK 42286 C A J K D C B B A B A 4 08-30-02-216-014-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 05 9920786571 0809100 A AGUS SALIM PANDEGLANG 010692 L MARHASAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A B A B A B A 3 08-30-02-216-002-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 06 9920786584 0809101 A SUKARI ARIANTO PANDEGLANG 120892 L RASMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C - - A B A 4 08-30-02-216-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 07 9931643105 0809104 A KHAERUL MUHTADI PANDEGLANG 121193 L A.JUMALI SYAMBAS BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A E A A A B A 5 08-30-03-173-053-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 08 9931643092 0809107 A SITI RUPI'AH PANDEGLANG 090193 P MAMAN ABDURROHMAN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K A C A A A B A 4 08-30-02-216-047-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 09 9931643099 0809112 A ADE SURETNO PANDEGLANG 110393 L ARIFIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A A K A C E C A B A 2 08-30-02-216-001-8 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 10 9917294544 0809120 A ANTON PANDEGLANG 061091 L SANTANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B G A A A B A 3 08-30-03-154-004-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 11 9917294543 0809123 A RODIAH PANDEGLANG 060791 P ABIDIN SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A B A - 08-30-02-216-039-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 01 12 9840018814 0809125 A WAHYUDI SETYA NUGRAHA CIREBON 220994 L ZONO SUTRISNO SUKABAKTI-WANASALAM 42396 C A J K A D E E A D B 3 08-05-17-033-070-3 N 1 Indramayu Sukabakti
30 07 084 01 13 0809124 A EVI RATNA ADIYANTI PANDEGLANG 080893 P UNAJA SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K D D B A A E B 2 08-30-02-216-015-2 S 2 Hunibera Sukawaris
30 07 084 01 14 1011001 A NUNUNG NURJANAH PANDEGLANG 260893 P K ARJUM SUKAWARIS-CIKEUSIK 42286 C A J K C C A A A D B 3 08-30-02-216-033-8 S 2 Hunibera Malangsari
30 07 084 02 01 9920786582 0809072 S UCU MISRA LEBAK 300692 L NA'IM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 6 08-30-03-085-162-7 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 02 9931643086 0809073 S ENONG SITI LATIFAH LEBAK 040493 P H. ACIP SUPITANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K B D B C A B A 2 08-29-03-91-448 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 03 9917294546 0809078 S JAJANG ASEP SUNANADAR LAMPUNG 291291 L RIMAN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F B A A B A 2 08-30-03-173-029-4 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 04 9920786586 0809079 S ASEP SAEPULLAH PANDEGLANG 301292 L M. SODIKIN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A C K A C C A A B A 5 08-30-02-216-007-2 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 05 9905691081 0809081 S DEDE SARUDIN LEBAK 230692 L RASKA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 4 08-30-03-173-030-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 06 9920786577 0809083 S IKANG FAUZI LEBAK 031292 L UDIN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A C A A A B A 4 08-30-03-173-038-3 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 07 9931643098 0809084 S DIYAN MUSTOFA LEBAK 100493 L MUHIDIN CIPEDANG-WANASALAM 42396 C A J K A A B A A C B 2 08-30-03-173-002-7 S 2 Binuangeun Cipedang
30 07 084 02 08 9920786583 0809087 S WAWAN HERMAWAN PANDEGLANG 160992 L MAMUN MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K B C A A A B A - 08-30-03-173-016-9 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 09 9931643107 0809092 S AJI KUMARA LEBAK 261293 L AHMAD BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A F A A A B A 1 08-30-03-173-040-9 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 10 9931643088 0809093 S TB. KAYAN LEBAK 050893 L ARAYANA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A B A B A 5 08-30-03-173-028-5 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 11 9920786573 0809094 S RADEN IBNU FAIZAL LEBAK 020292 L ANDI SYAMSUL BAHRI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B B B A B A 5 08-29-03-91-449 PAKET B 3 Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 12 9920786576 0809095 S SUHENDRA SUKABUMI 030492 L TIBI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A D A A A B A 3 08-30-03-085-198-3 N Wanasalam Binuangeun
30 07 084 02 13 9931643100 0809097 S RONI IRAWAN CIKEUSIK 151192 L SADE MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A C B A A C B 2 08-30-03-173-022-3 S 2 Binuangeun Babakanbandung
30 07 084 02 14 9920786570 0809098 S YERDA HARDIYANSAH PANDEGLANG 010692 L M. ASHARI MUARA 2 - CIKEUSIK 42286 C A J K A B C C B B A 3 08-30-03-173-058-7 S 2 Binuangeun Muara 2
30 07 084 02 15 9920786575 0809117 S RAHWAN DIANA LEBAK 030392 L ACUN BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A G A A A B A 3 08-30-03-154-041-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 16 9931643089 0809118 S ASEP TARMAN PANDEGLANG 130593 L ADE MAYA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K C F B B A B A 2 08-30-03-173-003-6 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 17 9920786585 0809119 S INDRA LEBAK 201292 L KOSIM BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C G A A A B A 3 08-30-03-173-009-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 18 9920786572 0809122 S RIZWAN PRAYOGA LEBAK 280192 L H. RUYANI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A G K B G B B B B A 3 29-03-91-337 PAKET B 3 Pajagan Binuangeun
30 07 084 02 19 9920786579 0809077 S AYU WANDIRA LEBAK 100592 P ATIM SUDIRA BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K C C A A A B A 7 08-30-03-173-025-8 S 2 Binuangeun Binuangeun
30 07 084 02 20 0910128 S USEP SAEPUDIN LEBAK 030592 L KAMIMA PARUNG PANJANG-WANASALAM 42396 C A J K A B B A A B A 1 08-30-03-085-167-2 N 1 Wanasalam Parungpanjang
30 07 084 01 21 9917294545 0809103 S AGUS GUNAWAN SUKABUMI 151091 L LILI SADELI BINUANGEUN-WANASALAM 42396 C A J K A B A A A B A 3 08-02-04-028-001-8 S 2 Sukabumi Binuangeun
30 07 084 01 22 9920786574 0910130 S YATNA PANDEGLANG 250292 L ARBIN SITU POTONG-CIKEUSIK 42286 C A J K A C A A A B A 3 08-29-02-22-027 PAKET B 3 Cikeusik Situpotong
RPP BIOLOGI X/1
17.14
MAS. MA. BINUANGEUN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
- Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
Indikator : - Memahami biologi sebagai ilmu pengetahuan
- Menjelaskan metode dalam ilmu biologi
- Menyebutkan manfaat ilmu biologi
- Menjelaskan objek biologi
- Menjelaskan dan memahami permasalahan biologi
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
- Siswa dapat mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
B. Materi Pembelajaran
Hakikat biologi sebagai ilmu
Pertemuan Ke-1
1. Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang selalu mengalami perkembangan sesuai dengan kemajuan iptek
2. Ciri-ciri biologi
3. Kedudukan biologi di antara ilmu-ilmu lain
4. Metode dalam ilmu biologi: mengobservasi, menggolongkan, menafsirkan, memprakirakan, mengajukan pertanyaan, mengidentifikasi variabel
5. Metode yang dipakai untuk memecahkan masalah: merumuskan masalah, menguji hipotesis
6 Manfaat ilmu biologi: kedokteran, pertanian, peternakan dan perikanan, industri, farmasi
Pertemuan ke-2 dan 3
1. Biologi sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan memiliki objek kajian yang sangat banyak.
2. Struktur organisasi kehidupan dalam berbagai tingkat dapat dijelaskan: organisasi kehidupan tingkat molekul, organisasi yang terdiri atas satu sel, organisasi kehidupan tingkat jaringan, organisasi kehidupan tingkat organ, organisasi kehidupan tingkat sistem organ, organisasi kehidupan tingkat individu, organisasi kehidupan tingkat populasi, organisasi kehidupan tingkat ekosistem
3. Dengan mempelajari biologi diharapkan dapat memanfaatkan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian manusia sebagai makhluk Tuhan yang paling sempurna
2.Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami biologi sebagai ilmu pengetahuan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami ciri-ciri biologi
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami metode dalam ilmu biologi
3. Dengan diskusi dan tanya jawab memahami manfaat ilmu biologi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang faktor-faktor yang mempengaruhi biologi sebagai ilmu pengetahuan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-2 dan 3
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang biologi sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan
2. Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami objek dan permasalahan biologi
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami biologi sebagai cabang ilmu pengetahuan
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami manfaat ilmu biologi
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang objek dan permasalahan biologi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan ciri-ciri biologi sebagai ilmu!
2. Jelaskan perbedaan anatomi dan fisiologi!
3. Jelaskan manfaat biologi di bidang peternakan!
4. Jelaskan jenis-jenis variabel penelitian!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,………………………. 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin.S,Pd Rijal Zamani. S,Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
Standar Kompetensi: Memahami prinsi-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
Kompetensi Dasar :
- Mendeskripsikan cirri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
- Mendeskripsikan cirri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan perannya bagi kehidupan
- Mendeskripsikan cirri-ciri umum Filum dalam kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
Indikator : - Memahami tentang virus dan ciri-cirinya
- Menyebutkan jenis virus dan menjelaskan perannya dalam kehidupan
- Memahami dan menjelaskan bakteri dan ciri-cirinya
- Memahami Protista dan ciri-cirinya
- Menjelaskan tentang Protista mirip tumbuhan salah satunya adalah alga
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
- Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan perannya bagi kehidupan
- Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri umum Filum dalam kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
B. Materi Pembelajaran
Klasifikasi makhluk hidup
Pertemuan Ke-4 dan 5
1. Virus merupakan makhluk hidup sangat kecil yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
2. Virus merupakan garis batas hidup dan tak hidup
3. Ciri-ciri virus: makhluk subrenik, bentuk bola, oval, batang, silindris, kubus, huruf T dan tak beraturan, ukuran 2 – 20 milimikron, struktur tubuh virus kepala kapsid dari protein, DNA asam deoksiribonukleat, RNA asam ribonukleat, ekor terdiri atas serabut ekor dan keping dasar, tidak punya protoplasma dan organel, dapat dikristalkan dan berkembang biak
4. Jenis virus: merugikan dan menguntungkan
5. Virus yang menguntungkan: pembuatan antitoksin, untuk melemahkan bakteri, dan untuk memproduksi vaksin
Pertemuan Ke-6 s.d. 8
1. Bakteri merupakan kelompok makhluk hidup yang berukuran sangat kecil, yaitu bersel tunggal sehingga untuk melihatnya menggunakan bantuan mikroskop
2. Bakteri dibagi menjadi dua subkingdom: Archaebacteria dan Eubacteria
3. Peranan bakteri bagi manusia ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan
4. Bakteri yang menguntungkan untuk pengurai, nitrifikasi nitrogen, bakteri usus, fermentasi, dan penghasil antibiotik
Pertemuan Ke-9 dan 10
1. Protista diduga sebagai hewan pertama kali yang hidup dei dunia ini
2. Protista hidup bebas di air, daerah lembap, dan bersimbiosis dengan organisme lain
3. Protista mirip hewan, yang termasuk golongan ini adalah Protozoa
4. Protista mirip jamur, menpunyai struktur tubuh dan cara reproduksi yang berbeda dari kelompok jamur pada umumnya, gerakan dan reproduksinya mirip Amoeba sehingga dimasukkan dalam anggota Protista
Pertemuan Ke-11 s.d. 13
1. Protista mirip tumbuhan yang termasuk adalah alga
2. Alga memiliki bentuk dan ukuran yang beraneka ragam, ada yang mikroskopis, bersel satu, berbentuk benang atau pita, bersel banyak, dan berbentuk lembaran yang disebut talus
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-4 dan 5
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang mikroorganisme
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami virus, jenis, dan perannya dalam kehidupan manusia
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian virus dan ciri-cirinya
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami peran virus bagi kehidupan manusia
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang virus, jenis dan perannya dalam kehidupan manusia
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-6 s.d. 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang bakteri
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bakteri
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian bakteri
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan peranan bakteri bagi manusia
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bakteri
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-9 dan 10
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang pengertian Protista
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami Protista
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami kelompok Protista
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami Protista mirip jamur
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Protista
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-11 s.d. 13
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang pengertian Protista
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami Protista mirip tumbuhan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami ciri-ciri alga
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami contoh alga
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Protista mirip tumbuhan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan struktur bakteriofage!
2. Jelaskan peranan virus yang menguntungkan bagi manusia!
3. Apa yang dimaksud dengan bakteri autotrof dan heterotrof?
4. Penggolongan Protozoa berdasarkan atas ....
a. alat gerak
b. bentuk tubuh
c. ukuran tubuh
d. pigmen
e. cara memperoleh makan
5. Sebutkan jenis-jenis ganggang berdasarkan pigmen dominan yang dimiliki!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,………………………. 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin.S,Pd Rijal Zamani. S,Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
Kompetensi Dasar :
- Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
Indikator : - Memahami tentang jamur
- Menjelaskan ciri-ciri jamur
- Menyebutkan jenis-jenis jamur
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literature serta peranannya bagi kehidupan
B. Materi Pembelajaran
Jamur
Pertemuan Ke-14 s.d. 18
1. Ciri-ciri jamur: uniseluler dan multiseluler, struktur tubuh tersusun atas hifa, merupakan tumbuhan bertalus, reproduksi aseksual dan seksual, tempat hidup: tempat yang lembap, kaya akan zat organik, agak asam, kurang cahaya, cara hidup: heterotrof, saprofit, parasit
2. Klasifikasi jamur: Ascomycotina, Basidiomycotina, Deuteromycotina, Zygomycotina
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-14 s.d. 18
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang jamur
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami ciri-ciri dan jenis-jenis jamur
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan ciri-ciri jamur
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ciri-ciri dan jenis-jenis jamur
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jamur tidak dapat digolongkan ke dalam dunia tumbuhan karena ....
a. bersifat autotrof
b. mempunyai dinding sel
c. tidak mempunyai klorofil
d. mempunyai hifa
e. mempunyai spora
2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis spora aseksual jamur!
3. Sebutkan tiga contoh jamur yang menguntungkan manusia!
4. Bagaimana cara reproduksi jamur?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,………………………. 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin.S,Pd Rijal Zamani. S,Pd
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
- Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
Indikator : - Memahami biologi sebagai ilmu pengetahuan
- Menjelaskan metode dalam ilmu biologi
- Menyebutkan manfaat ilmu biologi
- Menjelaskan objek biologi
- Menjelaskan dan memahami permasalahan biologi
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
- Siswa dapat mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
B. Materi Pembelajaran
Hakikat biologi sebagai ilmu
Pertemuan Ke-1
1. Biologi merupakan ilmu pengetahuan alam yang selalu mengalami perkembangan sesuai dengan kemajuan iptek
2. Ciri-ciri biologi
3. Kedudukan biologi di antara ilmu-ilmu lain
4. Metode dalam ilmu biologi: mengobservasi, menggolongkan, menafsirkan, memprakirakan, mengajukan pertanyaan, mengidentifikasi variabel
5. Metode yang dipakai untuk memecahkan masalah: merumuskan masalah, menguji hipotesis
6 Manfaat ilmu biologi: kedokteran, pertanian, peternakan dan perikanan, industri, farmasi
Pertemuan ke-2 dan 3
1. Biologi sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan memiliki objek kajian yang sangat banyak.
2. Struktur organisasi kehidupan dalam berbagai tingkat dapat dijelaskan: organisasi kehidupan tingkat molekul, organisasi yang terdiri atas satu sel, organisasi kehidupan tingkat jaringan, organisasi kehidupan tingkat organ, organisasi kehidupan tingkat sistem organ, organisasi kehidupan tingkat individu, organisasi kehidupan tingkat populasi, organisasi kehidupan tingkat ekosistem
3. Dengan mempelajari biologi diharapkan dapat memanfaatkan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian manusia sebagai makhluk Tuhan yang paling sempurna
2.Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami biologi sebagai ilmu pengetahuan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami ciri-ciri biologi
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami metode dalam ilmu biologi
3. Dengan diskusi dan tanya jawab memahami manfaat ilmu biologi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang faktor-faktor yang mempengaruhi biologi sebagai ilmu pengetahuan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-2 dan 3
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang biologi sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan
2. Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami objek dan permasalahan biologi
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami biologi sebagai cabang ilmu pengetahuan
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami manfaat ilmu biologi
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang objek dan permasalahan biologi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan ciri-ciri biologi sebagai ilmu!
2. Jelaskan perbedaan anatomi dan fisiologi!
3. Jelaskan manfaat biologi di bidang peternakan!
4. Jelaskan jenis-jenis variabel penelitian!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,………………………. 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin.S,Pd Rijal Zamani. S,Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
Standar Kompetensi: Memahami prinsi-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
Kompetensi Dasar :
- Mendeskripsikan cirri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
- Mendeskripsikan cirri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan perannya bagi kehidupan
- Mendeskripsikan cirri-ciri umum Filum dalam kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
Indikator : - Memahami tentang virus dan ciri-cirinya
- Menyebutkan jenis virus dan menjelaskan perannya dalam kehidupan
- Memahami dan menjelaskan bakteri dan ciri-cirinya
- Memahami Protista dan ciri-cirinya
- Menjelaskan tentang Protista mirip tumbuhan salah satunya adalah alga
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
- Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan perannya bagi kehidupan
- Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri umum Filum dalam kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
B. Materi Pembelajaran
Klasifikasi makhluk hidup
Pertemuan Ke-4 dan 5
1. Virus merupakan makhluk hidup sangat kecil yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
2. Virus merupakan garis batas hidup dan tak hidup
3. Ciri-ciri virus: makhluk subrenik, bentuk bola, oval, batang, silindris, kubus, huruf T dan tak beraturan, ukuran 2 – 20 milimikron, struktur tubuh virus kepala kapsid dari protein, DNA asam deoksiribonukleat, RNA asam ribonukleat, ekor terdiri atas serabut ekor dan keping dasar, tidak punya protoplasma dan organel, dapat dikristalkan dan berkembang biak
4. Jenis virus: merugikan dan menguntungkan
5. Virus yang menguntungkan: pembuatan antitoksin, untuk melemahkan bakteri, dan untuk memproduksi vaksin
Pertemuan Ke-6 s.d. 8
1. Bakteri merupakan kelompok makhluk hidup yang berukuran sangat kecil, yaitu bersel tunggal sehingga untuk melihatnya menggunakan bantuan mikroskop
2. Bakteri dibagi menjadi dua subkingdom: Archaebacteria dan Eubacteria
3. Peranan bakteri bagi manusia ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan
4. Bakteri yang menguntungkan untuk pengurai, nitrifikasi nitrogen, bakteri usus, fermentasi, dan penghasil antibiotik
Pertemuan Ke-9 dan 10
1. Protista diduga sebagai hewan pertama kali yang hidup dei dunia ini
2. Protista hidup bebas di air, daerah lembap, dan bersimbiosis dengan organisme lain
3. Protista mirip hewan, yang termasuk golongan ini adalah Protozoa
4. Protista mirip jamur, menpunyai struktur tubuh dan cara reproduksi yang berbeda dari kelompok jamur pada umumnya, gerakan dan reproduksinya mirip Amoeba sehingga dimasukkan dalam anggota Protista
Pertemuan Ke-11 s.d. 13
1. Protista mirip tumbuhan yang termasuk adalah alga
2. Alga memiliki bentuk dan ukuran yang beraneka ragam, ada yang mikroskopis, bersel satu, berbentuk benang atau pita, bersel banyak, dan berbentuk lembaran yang disebut talus
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-4 dan 5
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang mikroorganisme
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami virus, jenis, dan perannya dalam kehidupan manusia
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian virus dan ciri-cirinya
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami peran virus bagi kehidupan manusia
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang virus, jenis dan perannya dalam kehidupan manusia
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-6 s.d. 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang bakteri
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami bakteri
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian bakteri
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan peranan bakteri bagi manusia
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bakteri
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-9 dan 10
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang pengertian Protista
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami Protista
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami kelompok Protista
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami Protista mirip jamur
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Protista
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ke-11 s.d. 13
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang pengertian Protista
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami Protista mirip tumbuhan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami ciri-ciri alga
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami contoh alga
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Protista mirip tumbuhan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan struktur bakteriofage!
2. Jelaskan peranan virus yang menguntungkan bagi manusia!
3. Apa yang dimaksud dengan bakteri autotrof dan heterotrof?
4. Penggolongan Protozoa berdasarkan atas ....
a. alat gerak
b. bentuk tubuh
c. ukuran tubuh
d. pigmen
e. cara memperoleh makan
5. Sebutkan jenis-jenis ganggang berdasarkan pigmen dominan yang dimiliki!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,………………………. 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin.S,Pd Rijal Zamani. S,Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
Kompetensi Dasar :
- Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
Indikator : - Memahami tentang jamur
- Menjelaskan ciri-ciri jamur
- Menyebutkan jenis-jenis jamur
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literature serta peranannya bagi kehidupan
B. Materi Pembelajaran
Jamur
Pertemuan Ke-14 s.d. 18
1. Ciri-ciri jamur: uniseluler dan multiseluler, struktur tubuh tersusun atas hifa, merupakan tumbuhan bertalus, reproduksi aseksual dan seksual, tempat hidup: tempat yang lembap, kaya akan zat organik, agak asam, kurang cahaya, cara hidup: heterotrof, saprofit, parasit
2. Klasifikasi jamur: Ascomycotina, Basidiomycotina, Deuteromycotina, Zygomycotina
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-14 s.d. 18
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang jamur
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami ciri-ciri dan jenis-jenis jamur
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami dan menjelaskan ciri-ciri jamur
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ciri-ciri dan jenis-jenis jamur
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jamur tidak dapat digolongkan ke dalam dunia tumbuhan karena ....
a. bersifat autotrof
b. mempunyai dinding sel
c. tidak mempunyai klorofil
d. mempunyai hifa
e. mempunyai spora
2. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis spora aseksual jamur!
3. Sebutkan tiga contoh jamur yang menguntungkan manusia!
4. Bagaimana cara reproduksi jamur?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,………………………. 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin.S,Pd Rijal Zamani. S,Pd
RPP BIOLOGI X/1
17.13
MAS. MA. BINUANGEUN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi Dasar :
- Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
- Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan
- Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)
Indikator : - Memahami teori sel menurut Schleiden dan Schwann, Max Schultze, Robert Virchow dan perkembangannya
- Memahami berbagai organel sel
- Memahami perbedaan mekanisme transpor zat yang memerlukan energi dan yang tidak memerlukan energi
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
- Siswa dapat mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan
- Siswa dapat membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)
B. Materi Pembelajaran
Sel
Pertemuan Ke-1 s.d 5
1. Teori tentang sel: oleh Schleiden, Max Schultze, Rudolf Virchow, Gregor Mendel
2. Secara struktur sel merupakan penyusun makhluk hidup baik satu sel maupun banyak sel
3. Bagian-bagian sel: membran sel, inti sel, sitoplasma, retikulum endoplasma, Ribosom, badan mikro, kompleks golgi, lisosom, mitokondria, sentriol dan sentrosom, sitoskeleton
Pertemuan ke-6 s.d. 10
1. Sel tumbuhan dan hewan terdapat perbedaan pada bagian-bagian penyusun selnya
2. Pada sel tumbuhan terdapat kloroplas, dinding sel, dan vokuola sedangkan pada sel hewan organel tersebut
tidak ada
3. Membran plasma merupakan selaput sel di sebelah luar sitoplasma yang bersifat semipermiabel atau selektif permeabel. Membran sel berfungsi dalam mengatur gerakan materi atau transportasi dari dan ke luar sel
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 5
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang bagian tubuh makhluk hidup
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami teori tentang sel, struktur dan fungsi bagian-bagian sel
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami teori tentang sel
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami struktur dan fungsi bagian-bagian sel
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang teori tentang sel, struktur dan fungsi bagian-bagian sel
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-6 s.d. 10
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang teori sel
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami struktur dan fungsi bagian-bagian sel, sel tumbuhan dan hewan, mekanisme transpor zat melalui membran
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami struktur dan fungsi sel
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami mekanisme transpor zat melalui membran
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang struktur dan fungsi bagian-bagian sel, sel tumbuhan dan hewan, mekanisme transpor zat melalui membran
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan fungsi sitoplasma!
2. Jelaskan macam-macam retikulum endoplasma!
3. Jelaskan perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan!
4. Peristiwa keluar masuknya zat melalui membran dengan menggunakan energi disebut ....
5. Sebutkan fungsi nukleus!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks Salingtemas
Kompetensi Dasar :
- Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
- Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya
Indikator : - Memahami struktur dan ciri-ciri jaringan meristem dan jaringan dewasa
- Memahami metode kultur jaringan
- Memahami struktur dan ciri-ciri jaringan epitelium, jaringan ikat, jaringan otot dan jaringan saraf dan persebarannya di tubuh vertebrata
- Memiliki pengetahuan dasar tentang organ dan sistem organ
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
- Siswa dapat mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya
B. Materi Pembelajaran
Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Pertemuan Ke-11 s.d. 14
1. Macam-macam jaringan tumbuhan: jaringan meristem, jaringan dewasa
2. Organ pokok pada tumbuhan yang bersifat vegetatif adalah akar, batang, dan daun
3. Organ generatif yang pokok pada tumbuhan berbunga adalah bunga
4. Organ tumbuhan: akar, batang, daun, bunga, buah
Pertemuan Ke-15 dan 16
1. Kultur jaringan merupakan cara perbanyakan tanaman secara invitro
2. Prinsip dari metode kultur jaringan adalah jaringan tumbuhan diambil sedikit lalu ditumbuhkan dalam media buatan sehingga tumbuh menjadi tanaman sempurna.
Pertemuan Ke-17 s.d. 21
1. Jaringan utama hewan: epitel, jaringan otot, jaringan saraf, dan jaringan ikat/penunjang
2. Organ hewan tersusun atas beberapa jaringan yang memiliki fungsi yang sama
Pertemuan Ke-22 s.d. 24
1. Sistem organ adalah kumpulan dari beberapa organ yang bekerja sama melaksanakan suatu fungsi tertentu
2. Transplantasi yang aman dilakukan jika jaringan atau organ yang ditransplantasikan berasal dari tubuh sendiri
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-11 s.d. 14
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang pertumbuhan tanaman
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami macam-macam jaringan tumbuhan dan organ tumbuhan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami macam-macam jaringan tumbuhan
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang macam-macam jaringan tumbuhan dan organ tumbuhan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-15 dan 16
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang regenerasi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami metode kultur jaringan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian kultur jaringan
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan prinsip dari metode kultur jaringan
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang metode kultur jaringan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. uru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-17 s.d. 21
Pendahuluan
Apersepsi:
- Siswa diberi pemahaman tentang pengertian kultur jaringan
- Siswa diingatkan tentang pentingnya pemahaman proses fotosintesis
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami struktur dan fungsi jaringan hewan dan organ hewan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian jaringan
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami organ hewan
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang struktur dan fungsi jaringan hewan dan organ hewan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-22 s.d. 24
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian organ
2. Siswa diingatkan tentang pentingnya pemahaman tentang sistem organ
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem organ
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami contoh sistem organ beserta organ penyusun dan fungsinya
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal dapat memahami dan menjelaskan transplantasi
3. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan mengetahui sistem transplantasi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem organ
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan fungsi dari akar!
2. Apa perbedaan xylem dan floem?
3. Sebut dan jelaskan tipe berkas pembuluh!
4. Sebutkan macam-macam jaringan penyokong!
5. Apa fungsi bunga?
6. Apa kelebihan dari teknik kultur jaringan?
7. Apa yang Anda ketahui tentang eksplan dan media tanam?
8. Epitel penyerap terdapat pada ....
9. Apa fungsi jaringan saraf?
10. Sebutkan tiga contoh sistem organ dan sebutkan organ-organ penyusunnya!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
Standar Kompetensi :
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
Indikator : - Memahami fungsi dan struktur rangka manusia
- Memahami mekanisme gerak pada manusia
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
B. Materi Pembelajaran
Sistem gerak pada manusia
Pertemuan Ke-25 s.d. 30
1. Gerak adalah suatu tanggapan terhadap rangsangan baik dari dalam maupun dari luar
2. Otot merupakan alat gerak aktif karena otot memiliki kemampuan berkontraksi dan relaksasi yang dapat menggerakkan tulang yang dilekatinya sedangkan tulang merupakan alat gerak pasif
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-25 s.d. 30
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang pentingnya memahami aktivitas manusia
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem gerak manusia
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gerak
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan fungsi dan sistem gerak otot
3. Dengan diskusi dan tanya jawab memahami dan menjelaskan macam-macam tulang penyusun rangka manusia
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem gerak manusia
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Media Gambar
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Apa fungsi tulang?
2. Sebutkan macam-macam otot berdasarkan cara kerjanya!
3. Sebutkan bagian-bagian penyusun tulang keras!
4. Apa yang Anda ketahui tentang gerak antagonis?
5. Jelaskan perbedaan sendi engsel dan pelana!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
Standar Kompetensi :
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
Indikator : - Memahami mekanisme transpor zat di dalam tubuh
- Memahami struktur darah
- Memahami sistem peredaran darah dan getah bening
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
B. Materi Pembelajaran
Sistem peredaran darah
Pertemuan Ke-31 s.d. 36
1. Sistem peredaran darah dilakukan oleh darah dan alat peredaran darah
2. Alat peredaran darah pada manusia terdiri dari jantung dan pembuluh darah
3. Sistem peredaran darah pada hewan: peredaran darah pada Protozoa dan hewan tingkat rendah, peredaran darah pada hewan tingkat tinggi
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-31 s.d. 36
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan pemahaman tentang darah
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem peredaran darah manusia dan hewan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian sistem peredaran darah
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan sistem peredaran darah hewan
3. Dengan diskusi dan tanya jawab memahami dan menjelaskan jenis golongan darah pada manusia
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem peredaran darah
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan sistem peredaran darah terbuka dan tertutup!
2. Sebutkan ciri-ciri pembuluh vena!
3. Sebutkan tiga contoh gangguan pada sistem peredaran darah!
4. Jelaskan peredaran darah pada ikan!
5. Enzim apa yang berperan dalam pembekuan darah?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................201
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi Dasar :
- Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
- Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan
- Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)
Indikator : - Memahami teori sel menurut Schleiden dan Schwann, Max Schultze, Robert Virchow dan perkembangannya
- Memahami berbagai organel sel
- Memahami perbedaan mekanisme transpor zat yang memerlukan energi dan yang tidak memerlukan energi
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
- Siswa dapat mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan
- Siswa dapat membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)
B. Materi Pembelajaran
Sel
Pertemuan Ke-1 s.d 5
1. Teori tentang sel: oleh Schleiden, Max Schultze, Rudolf Virchow, Gregor Mendel
2. Secara struktur sel merupakan penyusun makhluk hidup baik satu sel maupun banyak sel
3. Bagian-bagian sel: membran sel, inti sel, sitoplasma, retikulum endoplasma, Ribosom, badan mikro, kompleks golgi, lisosom, mitokondria, sentriol dan sentrosom, sitoskeleton
Pertemuan ke-6 s.d. 10
1. Sel tumbuhan dan hewan terdapat perbedaan pada bagian-bagian penyusun selnya
2. Pada sel tumbuhan terdapat kloroplas, dinding sel, dan vokuola sedangkan pada sel hewan organel tersebut
tidak ada
3. Membran plasma merupakan selaput sel di sebelah luar sitoplasma yang bersifat semipermiabel atau selektif permeabel. Membran sel berfungsi dalam mengatur gerakan materi atau transportasi dari dan ke luar sel
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 5
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang bagian tubuh makhluk hidup
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami teori tentang sel, struktur dan fungsi bagian-bagian sel
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami teori tentang sel
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami struktur dan fungsi bagian-bagian sel
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang teori tentang sel, struktur dan fungsi bagian-bagian sel
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-6 s.d. 10
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang teori sel
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami struktur dan fungsi bagian-bagian sel, sel tumbuhan dan hewan, mekanisme transpor zat melalui membran
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami struktur dan fungsi sel
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami mekanisme transpor zat melalui membran
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang struktur dan fungsi bagian-bagian sel, sel tumbuhan dan hewan, mekanisme transpor zat melalui membran
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan fungsi sitoplasma!
2. Jelaskan macam-macam retikulum endoplasma!
3. Jelaskan perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan!
4. Peristiwa keluar masuknya zat melalui membran dengan menggunakan energi disebut ....
5. Sebutkan fungsi nukleus!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks Salingtemas
Kompetensi Dasar :
- Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
- Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya
Indikator : - Memahami struktur dan ciri-ciri jaringan meristem dan jaringan dewasa
- Memahami metode kultur jaringan
- Memahami struktur dan ciri-ciri jaringan epitelium, jaringan ikat, jaringan otot dan jaringan saraf dan persebarannya di tubuh vertebrata
- Memiliki pengetahuan dasar tentang organ dan sistem organ
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
- Siswa dapat mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya
B. Materi Pembelajaran
Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Pertemuan Ke-11 s.d. 14
1. Macam-macam jaringan tumbuhan: jaringan meristem, jaringan dewasa
2. Organ pokok pada tumbuhan yang bersifat vegetatif adalah akar, batang, dan daun
3. Organ generatif yang pokok pada tumbuhan berbunga adalah bunga
4. Organ tumbuhan: akar, batang, daun, bunga, buah
Pertemuan Ke-15 dan 16
1. Kultur jaringan merupakan cara perbanyakan tanaman secara invitro
2. Prinsip dari metode kultur jaringan adalah jaringan tumbuhan diambil sedikit lalu ditumbuhkan dalam media buatan sehingga tumbuh menjadi tanaman sempurna.
Pertemuan Ke-17 s.d. 21
1. Jaringan utama hewan: epitel, jaringan otot, jaringan saraf, dan jaringan ikat/penunjang
2. Organ hewan tersusun atas beberapa jaringan yang memiliki fungsi yang sama
Pertemuan Ke-22 s.d. 24
1. Sistem organ adalah kumpulan dari beberapa organ yang bekerja sama melaksanakan suatu fungsi tertentu
2. Transplantasi yang aman dilakukan jika jaringan atau organ yang ditransplantasikan berasal dari tubuh sendiri
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-11 s.d. 14
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang pertumbuhan tanaman
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami macam-macam jaringan tumbuhan dan organ tumbuhan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami macam-macam jaringan tumbuhan
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang macam-macam jaringan tumbuhan dan organ tumbuhan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-15 dan 16
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang regenerasi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami metode kultur jaringan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian kultur jaringan
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan prinsip dari metode kultur jaringan
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang metode kultur jaringan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. uru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-17 s.d. 21
Pendahuluan
Apersepsi:
- Siswa diberi pemahaman tentang pengertian kultur jaringan
- Siswa diingatkan tentang pentingnya pemahaman proses fotosintesis
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami struktur dan fungsi jaringan hewan dan organ hewan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian jaringan
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami organ hewan
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang struktur dan fungsi jaringan hewan dan organ hewan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan Ke-22 s.d. 24
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian organ
2. Siswa diingatkan tentang pentingnya pemahaman tentang sistem organ
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem organ
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami contoh sistem organ beserta organ penyusun dan fungsinya
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal dapat memahami dan menjelaskan transplantasi
3. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan mengetahui sistem transplantasi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem organ
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan fungsi dari akar!
2. Apa perbedaan xylem dan floem?
3. Sebut dan jelaskan tipe berkas pembuluh!
4. Sebutkan macam-macam jaringan penyokong!
5. Apa fungsi bunga?
6. Apa kelebihan dari teknik kultur jaringan?
7. Apa yang Anda ketahui tentang eksplan dan media tanam?
8. Epitel penyerap terdapat pada ....
9. Apa fungsi jaringan saraf?
10. Sebutkan tiga contoh sistem organ dan sebutkan organ-organ penyusunnya!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MAS MA BINUANGEUN
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
Standar Kompetensi :
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
Indikator : - Memahami fungsi dan struktur rangka manusia
- Memahami mekanisme gerak pada manusia
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
B. Materi Pembelajaran
Sistem gerak pada manusia
Pertemuan Ke-25 s.d. 30
1. Gerak adalah suatu tanggapan terhadap rangsangan baik dari dalam maupun dari luar
2. Otot merupakan alat gerak aktif karena otot memiliki kemampuan berkontraksi dan relaksasi yang dapat menggerakkan tulang yang dilekatinya sedangkan tulang merupakan alat gerak pasif
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-25 s.d. 30
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang pentingnya memahami aktivitas manusia
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem gerak manusia
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gerak
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan fungsi dan sistem gerak otot
3. Dengan diskusi dan tanya jawab memahami dan menjelaskan macam-macam tulang penyusun rangka manusia
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem gerak manusia
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Media Gambar
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Apa fungsi tulang?
2. Sebutkan macam-macam otot berdasarkan cara kerjanya!
3. Sebutkan bagian-bagian penyusun tulang keras!
4. Apa yang Anda ketahui tentang gerak antagonis?
5. Jelaskan perbedaan sendi engsel dan pelana!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................2011 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
Standar Kompetensi :
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
Indikator : - Memahami mekanisme transpor zat di dalam tubuh
- Memahami struktur darah
- Memahami sistem peredaran darah dan getah bening
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
B. Materi Pembelajaran
Sistem peredaran darah
Pertemuan Ke-31 s.d. 36
1. Sistem peredaran darah dilakukan oleh darah dan alat peredaran darah
2. Alat peredaran darah pada manusia terdiri dari jantung dan pembuluh darah
3. Sistem peredaran darah pada hewan: peredaran darah pada Protozoa dan hewan tingkat rendah, peredaran darah pada hewan tingkat tinggi
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-31 s.d. 36
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan pemahaman tentang darah
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sistem peredaran darah manusia dan hewan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian sistem peredaran darah
2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami dan menjelaskan sistem peredaran darah hewan
3. Dengan diskusi dan tanya jawab memahami dan menjelaskan jenis golongan darah pada manusia
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sistem peredaran darah
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat :
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan sistem peredaran darah terbuka dan tertutup!
2. Sebutkan ciri-ciri pembuluh vena!
3. Sebutkan tiga contoh gangguan pada sistem peredaran darah!
4. Jelaskan peredaran darah pada ikan!
5. Enzim apa yang berperan dalam pembekuan darah?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Binuangeun,.......................201
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mahripudin. S.Pd Rijal ZamanI.S, Pd
Minggu, 02 Januari 2011
KELAS Xii
21.59
MAS. MA. BINUANGEUN
PROGRAM TAHUNAN PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Geografi Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1 Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2007/2008 Mata Pelajaran : Geografi Tahun Ajaran : 2007/2008
Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi,
interaksi dan pengaruhnya terhadap kehidupan No Konsep/ Subkonsep Jml Jam Bulan Ket
Kelas/Semester : XI/1 Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
SMT N0 KONSEP/SUBKONSEP ALOKASI WAKTU KET Tahun Pelajaran : 2007/2008 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 Biosfer
1,1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan 18 JP No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Ranah 1 Biosfer 18 x x x x x x
dampaknya terhadap kehidupan di mika bumi Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Ket 1.1 M e m p r ediksi
d i n a m ika pe
2 Antroposfer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 rubahan biosfer
1,2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya 20 JP dan dampaknya
dan dampaknya terhadap kehidupan di mika 1 1.1 Memprediksi * Meng identifi kasi * Flora dan fauna Kuis P i l i h a n 1. Semua jenis t e r h a d a p
bumi d i n a m i k a sebaran flora dan di muka bumi ganda organisme hidup terhidup a n di
pe r ub ah an f a u n a d i * Pe ny e b a r a n pada lapisan bumi muka bumi
3 Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia biosfer d a n permukaan bumi komunitas fauna Uraian disebut …. p e n e r I m a a n r a p o r t
II 1,3 Memprediksi persebaran lokasi sumber daya 19 JP dampak n y a di dunia a. atmosfer 2 Antroposfer 21 x x x x x x x
alam di Indonesia dan pemanfaatannya t e r h a d a p b. biosfer 1.2 M e m p rediksi
ke h id up an * M e n g analis i s * Pe ny e b a r a n c. litosfer dinamika peru -
Jumlah 57 JP di muka bumi persebaran flora fauna wilayah d. hidrosfer bahan antropos
d a n f a u n a di perairan e. geosfer fer dan dampak
1 Sebaran, Pola, dan Hubungan Objek Geografi 30 JP Indonesia 2. Sebutkan contoh nya terhadap ke
1,4 Menyimpulkan informasi tentang persebaran, * Flora dan fauna hewan mamalia di hidupan di muka
pola, dan hubungan antar objek geografi melalui Indonesia daerah tundra bumi
peta dan citra pengindraan jauh. 3. Tiri dan duku adalah 3 Persebaran SDA di 18 x x x x x
* Mengidentifikasi * Hutan jenis tanaman asli di indonesia
2 Konsep Wilayah dan Pusat Pertumbuhan 24 JP kerusakan flora a. Malaysia 1.3 Menprediksi pese
1,5 Kemampuan menerapkan konsep dasar perwilayahan dan fauna sera b. Brunai Darussalam
Perwilayahan. d a m p a k n y a c. Indonesia baran lokasi SDA
t e r h a d a p d. Papua Nugini di Indinesia dan
Jumlah 34 JP kehidupan e. Thailan pemanfaatannya
4. Sebutkan upaya
pelestarian fauna Ujian Blok I x x
langka
5. Sebutkan manfaat Libur Semester I
hutan bakau
Wanasalam, Juli 2007 Jumlah 57
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
Keterangan : : Ujian Blok I
: Libur bulan ramadhan dan sesudah Idul Fitri
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran : Ujian Blok II
: Libur semester I
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md Wanasalam, Juli 2007
Nip. 131123669 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669 B a r n i, S.Pd Iwan kurniawan, A.Md
RINCIAN MINGGU EFEKTIF Nip. 131123 669
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1 Satuan Pendidikan : SMA
Tahun Pelajaran : 2007/2008 Mata Pelajaran : Geografi
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam fisik dan perkembangan bentuk muka bumi serta pelestariannya
I Jumlah minggu dalam semester 1 Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2007/2008
No Bulan Jumlah Minggu
1 Juli 4 No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Ranah
2 Agustus 5 Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Ket
3 September 4
4 Oktober 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
5 Nopember 4
6 Desember 4 1 1.1 Memprediksi * M e n g analis i s * Jumlah penduduk Kuis P i l i h a n 1. Pencatatan mengenai
Total 26 d i n a m i k a k o m p o s i s I * K e l a h i r a n ganda jumlah penduduk yang
pe rubah an p e n d u d u k ber (fertilitas) dilaksanakan secara
II II Jumlah Minggu tidak efektif semester 1 antropos fer dasarkan u m u r * K e m a t I a n Uraian terus menerus dari
d a n dampak dan jenis kelamin (mortalitas) tingkat pemerintah
No Kegiatan Jumlah Minggu nya terhadap terendah disebut ….
1 Kegiatan tengah semester 1 kehidupan di * M e n g h i t u n g * K e p a d a t a n a. survey penduduk
2 Libur bulan Ramadhan & 2 muka bumi p e r t u m buhan penduduk b. sensus penduduk
sesudah hari raya Idul Fitri p e n d u d u k * Kualitas penduduk c. penataan penduduk
4 Ulangan umum semester I 1 suatu wilayah d. registrasi penduduk
5 Persiapan penerimaan 1 e. pencatatan penduduk
raport dan Libur semester I * M e n y a j i k a n * Peta penduduk 2. Sebutkan faktor-faktor
6 libur semester II 2 I n f o r m a s i yang mendudkung
Total 7 ke pendud u k an kemajuan suatu negara
melalui peta, tabel 3. Bentuk piramida penduduk
dan grafik. di negara - negara
III Jumlah minggu efektif dalam semester 1 berkembang pada
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = umumnya ….
26 - 7 = 19 Minggu a.granat
b. stationer
c. nisan
d. konstruktif
Wanasalam, Juli 2007 e. ksponensif
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran 4. Jelaskan yang dimaksud
pertumbuhan penduduk
alami dan pertumbuhan
penduduk total?
5. Apakah yang dimaksud
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md dengan angka harapan
Nip. 131123669 jidup
PENGEMBANGAN SILABUS
Wanasalam, Juli 2007
Satuan Pendidikan : SMA Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Geografi
Standar kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2007/2008 B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
Konsep/Subkonsep Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Waktu Ket
Metode Sarana
1 2 3 4 5 6
1.1 Memprediksi dinamika * Flora dan fauna di mu- Ceramah Sebelumnya siswa 18 JP
perubahan biosfer dan ka bumi telah mempelajari
dampaknya terhadap * Penyebaran komunitas Tanya bumi dan bagian-
kehidupan di muka fauna di Indonesia jawab bagiannya serta
bumi * Penyebaran fauna wi- membuat rangkum
layah perairan Diskusi an
* Flora dan fauna Indo-
nesia Tugas
* Hutan
Wanasalam, Juli 2007
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip. 131123669 Nip. 131123669
PENGEMBANGAN SILABUS REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Geografi
Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Semester : XI/1
Standar kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya Materi Pokok : Biosfer
dan pengaruhnya terhadap kehidupan Pertemuan ke : 1 s/d 2
Kelas/Semester : XI/ 1 Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Tahun Pelajaran : 2007/2008 Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
Konsep/Subkonsep Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Waktu Ket 2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
Metode Sarana terhadap kehidupan di muka bumi
1 2 3 5 6 3. Materi Pelajaran : * Flora dan fauna di muka bumi
* Pembagian lingkungan (biocycle) flora
1.1 Memprediksi dinamika * Jumlah penduduk Ceramah sebelum n y a secara 22 JP 4. Strategi Pembelajaran
perubahan antroposfer dan * Kelahiran (fertilitas) garis besar siswa per No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
dan dampaknya ter * Kematian (mortalitas) Tanya nah mendengar p e n yang Dikembangkan
hadap kehidupan di * Kepadatan penduduk jawab j e l a s a n masalah
bumi * Kualitas penduduk kependudukan 1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Peta penduduk Diskusi * Motifasi : Pe r l u n y a siswa mempelajari bumi seisinya
sehubungan dengan kehidupan manusia
Tugas * Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari bumi dan
bagian-bagiannya
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : Memberikan penjelasan flora d a n fauna yang
ada di muka bumi serta pembagian lingkungan
(biocycle) flora
* Siswa : Memperhatikan p e n j e l a s a n guru d a n
Wanasalam, Juli 2007 menanyakan hal-hal yang dirasa kurang jelas
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
3 Penutup : * Diskusi 15 menit
* Menarik kesimpulan
5. Media Pembelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md * Sarana pembelajaran
Nip. 131123669 * Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi
^ Buku Geografi yang relevan
^ Peta Dunia
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60%
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Biosfer
Pertemuan ke : 3 s/d 4
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : * Penyebaran komunitas fauna di dunia
* Penyebaran fauna wilayah perairan
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari aneka flora dan
fauna di muka bumi
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari pembagi
an lingkungan flora
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : Menerangkan penyebaran komunitas fauna di
dunia dan fauna wilayah perairan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan bertanya
bila belum jelas
3 Penutup : * Diskusi 15 menit
* Tugas
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Geografi lain yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Biosfer
Pertemuan ke : 5 s/d 6
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Flora dan fauna di Indonesia
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari flora dan fauna
Indonesia guna mengetahui asal dan persebarn
nya
* Prasyarat : Sebelumnya siswa dapat mempelajari flora dan
fauna di muka bumi
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : Menerangkan penyebaran komunitas fauna di
dunia dan fauna wilayah perairan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan bertanya
bila belum jelas
3 Penutup : * Diskusi 15 menit
* Tugas
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi kelas XI
^ Buku Geografi lain yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
wanasalam, Juli 2007
PENGEMBANGAN SILABUS Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Standar kompetensi : Memahami sejarah pembentukan bumi B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan
Kelas/Semester : XI/1 Nip.131123669
Tahun Pelajaran : 2007/2008
REKAYASA PEMBELAJARAN
Konsep/Subkonsep Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Waktu Ket Satuan Pendidikan : SMA
Metode Mata Pelajaran : Geografi
1 2 3 5 6 Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Biosfer
1.1 Menjelaskan sejarah * Bumi Ceramah 18 JP Pertemuan ke : 7 s/d 9
pembentukan bumi Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
T a n y a Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1.2 Mendeskripsikan tata * Tata surya dalam jagad jawab 1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
surya dan jagad raya raya nya terhadap kehidupan
* Matahari merupakan Diskusi 2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
sebuah bintang terhadap kehidupan di muka bumi
* Teori terjadinya tata Tugas 3. Materi Pelajaran : Macam-macam hutan
surya
* Anggota Tata Surya 4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui macam-macam
Wanasalam, Juli 2007 hutan menurut fungsinya
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran * Prasyarat : S e b e l u m n y a siswa pernah mempelajari
kenampakan muka bumi
2 Kegiatan 230 menit
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan * Guru : Memberi penjelasan mengenai macam-macam,
Nip. 131123669 fungsi/manfaat hutan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan mengeju
kan pertanyaan bila ada hal-hal yang kurang
jelas
3 Penutup : Diskusi 15 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi kelas XI
^ Buku Geografi lain yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : Geografi wanasalam, Juli 2007
Kelas/Semester : XI/2 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2007/2008
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
I Jumlah minggu dalam semester 1 II Jumlah Minggu tidak efektif semester 1 Nip.131123669
No Bulan Jumlah Minggu No Kegiatan Jumlah Minggu REKAYASA PEMBELAJARAN
1 Januari 5 1 Kegiatan tengah semester 1
2 Pebruari 4 2 Perkiraan Ujian Nasional Satuan Pendidikan : SMA
3 Maret 4 SMA/SMK/SMP dan SD 3 Mata Pelajaran : Geografi
4 April 4 4 Ulangan umum semester I 1 Kelas/Semester : XI/1
5 Mei 4 5 Persiapan penerimaan Materi Pokok : Biosfer
6 Juni 4 raport dan Libur semester II 3 Pertemuan ke : 10 s/d 12
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Total 25 Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
Total 8 1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
III Jumlah minggu efektif dalam semester 1 2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 25 - 8 = 17 minggu terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Faktor-faktor terjadinya penciutan areal hutan
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
Wanasalam, Juli 2007 1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran * Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui permasalahan
hutan
* Prasyarat : Sebelumnya siswa pernah mempelajari hutan
dengan segala permasalahannya
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan
Nip. 131123669 2 Kegiatan 230 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan faktor-faktor yang me
nyebabkan terjadinya penciutan penyempitan
areal hutan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan menanya
kan bila ada hal-hal yang kurang jelas
3 Penutup : Diskusi 15 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi kelas XI
: ^ Buku Geografi lain yang relevan ^ Buku Paket Geografi kelas XI
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraan jauh
Pertemuan ke : 13 s/d 15
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : * Jumlah penduduk (kuantitas penduduk)
* Pertumbuhan penduduk Indonesia
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui permasalahan
kependudukan di Indonesia
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari pengertian
penduduk
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : Memberi penjelasan mengenai jumlah dan per
tumbuhan penduduk di Indonesia
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan menanya
kan bila ada hal-hal yang kurang jelas
3 Penutup : * Diskusi 20 menit
* Tugas
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tamatik dan pengindraan jauh
Pertemuan ke : 16 s/d 18
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : * Kelahiran dan ukuran-ukurannya
* Kematian dan ukuran-ukurannya
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari pertumbuhan
penduduk dan daampaknya
* Prasyarat : S e b e l u m n y a siswa telah mempelajari
kependudukan di Indonesia
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : Menerangkan kelahiran dan kematian penduduk
dengan menggunakan rumus-rumus tertentu
* Siswa : Memperhatikan dan mencoba menerapkan
rumus-rumus dalam mencari angka kelahiran
dan kematian
3 Penutup : Diskusi 20 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraan jauh
Pertemuan ke : 19 s/d 21
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Kepadatan penduduk
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui kepadatan
penduduk guna mencari pemecahannya
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari jumlah
penduduk di Indonesia beserta penjelasannya
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan mengenai kepadatan
penduduk dan akibat-akibatnya
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan menanya
kan hal-hal yang kurang jelas
3 Penutup : Diskusi 20 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan,A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraanjauh
Pertemuan ke : 22 s/d 24
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Kualitas Penduduk
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : P e n t i n g n y a siswa mempelajari kualitas
penduduk untuk menentukan kemakmuran
suatu bangsa
* Prasyarat : S e b e l u m n y a siswa pernah mempelajari
kepadatan penduduk dan dampaknya
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan mengenai kualitas
penduduk di Indonesia dan sekali-sekali mem
beri pertanyaan kepada siswa
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru
3 Penutup : Diskusi 20 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan,A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraanjauh
Pertemuan ke : 22 s/d 24
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Peta penduduk
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari persebaran
penduduk guna menentukan peta penduduk
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari jumlah
penduduk di Indonesia
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan cara membuat peta
penduduk
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru
3 Penutup : Diskusi 15 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
Mata Pelajaran : Geografi Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1 Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2007/2008 Mata Pelajaran : Geografi Tahun Ajaran : 2007/2008
Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi,
interaksi dan pengaruhnya terhadap kehidupan No Konsep/ Subkonsep Jml Jam Bulan Ket
Kelas/Semester : XI/1 Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
SMT N0 KONSEP/SUBKONSEP ALOKASI WAKTU KET Tahun Pelajaran : 2007/2008 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 Biosfer
1,1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan 18 JP No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Ranah 1 Biosfer 18 x x x x x x
dampaknya terhadap kehidupan di mika bumi Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Ket 1.1 M e m p r ediksi
d i n a m ika pe
2 Antroposfer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 rubahan biosfer
1,2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya 20 JP dan dampaknya
dan dampaknya terhadap kehidupan di mika 1 1.1 Memprediksi * Meng identifi kasi * Flora dan fauna Kuis P i l i h a n 1. Semua jenis t e r h a d a p
bumi d i n a m i k a sebaran flora dan di muka bumi ganda organisme hidup terhidup a n di
pe r ub ah an f a u n a d i * Pe ny e b a r a n pada lapisan bumi muka bumi
3 Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia biosfer d a n permukaan bumi komunitas fauna Uraian disebut …. p e n e r I m a a n r a p o r t
II 1,3 Memprediksi persebaran lokasi sumber daya 19 JP dampak n y a di dunia a. atmosfer 2 Antroposfer 21 x x x x x x x
alam di Indonesia dan pemanfaatannya t e r h a d a p b. biosfer 1.2 M e m p rediksi
ke h id up an * M e n g analis i s * Pe ny e b a r a n c. litosfer dinamika peru -
Jumlah 57 JP di muka bumi persebaran flora fauna wilayah d. hidrosfer bahan antropos
d a n f a u n a di perairan e. geosfer fer dan dampak
1 Sebaran, Pola, dan Hubungan Objek Geografi 30 JP Indonesia 2. Sebutkan contoh nya terhadap ke
1,4 Menyimpulkan informasi tentang persebaran, * Flora dan fauna hewan mamalia di hidupan di muka
pola, dan hubungan antar objek geografi melalui Indonesia daerah tundra bumi
peta dan citra pengindraan jauh. 3. Tiri dan duku adalah 3 Persebaran SDA di 18 x x x x x
* Mengidentifikasi * Hutan jenis tanaman asli di indonesia
2 Konsep Wilayah dan Pusat Pertumbuhan 24 JP kerusakan flora a. Malaysia 1.3 Menprediksi pese
1,5 Kemampuan menerapkan konsep dasar perwilayahan dan fauna sera b. Brunai Darussalam
Perwilayahan. d a m p a k n y a c. Indonesia baran lokasi SDA
t e r h a d a p d. Papua Nugini di Indinesia dan
Jumlah 34 JP kehidupan e. Thailan pemanfaatannya
4. Sebutkan upaya
pelestarian fauna Ujian Blok I x x
langka
5. Sebutkan manfaat Libur Semester I
hutan bakau
Wanasalam, Juli 2007 Jumlah 57
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
Keterangan : : Ujian Blok I
: Libur bulan ramadhan dan sesudah Idul Fitri
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran : Ujian Blok II
: Libur semester I
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md Wanasalam, Juli 2007
Nip. 131123669 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669 B a r n i, S.Pd Iwan kurniawan, A.Md
RINCIAN MINGGU EFEKTIF Nip. 131123 669
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1 Satuan Pendidikan : SMA
Tahun Pelajaran : 2007/2008 Mata Pelajaran : Geografi
Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam fisik dan perkembangan bentuk muka bumi serta pelestariannya
I Jumlah minggu dalam semester 1 Kelas/Semester : XI/ 1
Tahun Pelajaran : 2007/2008
No Bulan Jumlah Minggu
1 Juli 4 No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Ranah
2 Agustus 5 Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Ket
3 September 4
4 Oktober 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
5 Nopember 4
6 Desember 4 1 1.1 Memprediksi * M e n g analis i s * Jumlah penduduk Kuis P i l i h a n 1. Pencatatan mengenai
Total 26 d i n a m i k a k o m p o s i s I * K e l a h i r a n ganda jumlah penduduk yang
pe rubah an p e n d u d u k ber (fertilitas) dilaksanakan secara
II II Jumlah Minggu tidak efektif semester 1 antropos fer dasarkan u m u r * K e m a t I a n Uraian terus menerus dari
d a n dampak dan jenis kelamin (mortalitas) tingkat pemerintah
No Kegiatan Jumlah Minggu nya terhadap terendah disebut ….
1 Kegiatan tengah semester 1 kehidupan di * M e n g h i t u n g * K e p a d a t a n a. survey penduduk
2 Libur bulan Ramadhan & 2 muka bumi p e r t u m buhan penduduk b. sensus penduduk
sesudah hari raya Idul Fitri p e n d u d u k * Kualitas penduduk c. penataan penduduk
4 Ulangan umum semester I 1 suatu wilayah d. registrasi penduduk
5 Persiapan penerimaan 1 e. pencatatan penduduk
raport dan Libur semester I * M e n y a j i k a n * Peta penduduk 2. Sebutkan faktor-faktor
6 libur semester II 2 I n f o r m a s i yang mendudkung
Total 7 ke pendud u k an kemajuan suatu negara
melalui peta, tabel 3. Bentuk piramida penduduk
dan grafik. di negara - negara
III Jumlah minggu efektif dalam semester 1 berkembang pada
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = umumnya ….
26 - 7 = 19 Minggu a.granat
b. stationer
c. nisan
d. konstruktif
Wanasalam, Juli 2007 e. ksponensif
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran 4. Jelaskan yang dimaksud
pertumbuhan penduduk
alami dan pertumbuhan
penduduk total?
5. Apakah yang dimaksud
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md dengan angka harapan
Nip. 131123669 jidup
PENGEMBANGAN SILABUS
Wanasalam, Juli 2007
Satuan Pendidikan : SMA Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Geografi
Standar kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2007/2008 B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
Konsep/Subkonsep Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Waktu Ket
Metode Sarana
1 2 3 4 5 6
1.1 Memprediksi dinamika * Flora dan fauna di mu- Ceramah Sebelumnya siswa 18 JP
perubahan biosfer dan ka bumi telah mempelajari
dampaknya terhadap * Penyebaran komunitas Tanya bumi dan bagian-
kehidupan di muka fauna di Indonesia jawab bagiannya serta
bumi * Penyebaran fauna wi- membuat rangkum
layah perairan Diskusi an
* Flora dan fauna Indo-
nesia Tugas
* Hutan
Wanasalam, Juli 2007
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip. 131123669 Nip. 131123669
PENGEMBANGAN SILABUS REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Geografi
Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Semester : XI/1
Standar kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya Materi Pokok : Biosfer
dan pengaruhnya terhadap kehidupan Pertemuan ke : 1 s/d 2
Kelas/Semester : XI/ 1 Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Tahun Pelajaran : 2007/2008 Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
Konsep/Subkonsep Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Waktu Ket 2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
Metode Sarana terhadap kehidupan di muka bumi
1 2 3 5 6 3. Materi Pelajaran : * Flora dan fauna di muka bumi
* Pembagian lingkungan (biocycle) flora
1.1 Memprediksi dinamika * Jumlah penduduk Ceramah sebelum n y a secara 22 JP 4. Strategi Pembelajaran
perubahan antroposfer dan * Kelahiran (fertilitas) garis besar siswa per No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
dan dampaknya ter * Kematian (mortalitas) Tanya nah mendengar p e n yang Dikembangkan
hadap kehidupan di * Kepadatan penduduk jawab j e l a s a n masalah
bumi * Kualitas penduduk kependudukan 1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Peta penduduk Diskusi * Motifasi : Pe r l u n y a siswa mempelajari bumi seisinya
sehubungan dengan kehidupan manusia
Tugas * Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari bumi dan
bagian-bagiannya
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : Memberikan penjelasan flora d a n fauna yang
ada di muka bumi serta pembagian lingkungan
(biocycle) flora
* Siswa : Memperhatikan p e n j e l a s a n guru d a n
Wanasalam, Juli 2007 menanyakan hal-hal yang dirasa kurang jelas
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
3 Penutup : * Diskusi 15 menit
* Menarik kesimpulan
5. Media Pembelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md * Sarana pembelajaran
Nip. 131123669 * Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi
^ Buku Geografi yang relevan
^ Peta Dunia
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60%
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Biosfer
Pertemuan ke : 3 s/d 4
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : * Penyebaran komunitas fauna di dunia
* Penyebaran fauna wilayah perairan
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari aneka flora dan
fauna di muka bumi
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari pembagi
an lingkungan flora
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : Menerangkan penyebaran komunitas fauna di
dunia dan fauna wilayah perairan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan bertanya
bila belum jelas
3 Penutup : * Diskusi 15 menit
* Tugas
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Geografi lain yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Biosfer
Pertemuan ke : 5 s/d 6
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 2 x pertemuan (4 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Flora dan fauna di Indonesia
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari flora dan fauna
Indonesia guna mengetahui asal dan persebarn
nya
* Prasyarat : Sebelumnya siswa dapat mempelajari flora dan
fauna di muka bumi
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : Menerangkan penyebaran komunitas fauna di
dunia dan fauna wilayah perairan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan bertanya
bila belum jelas
3 Penutup : * Diskusi 15 menit
* Tugas
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi kelas XI
^ Buku Geografi lain yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
wanasalam, Juli 2007
PENGEMBANGAN SILABUS Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Standar kompetensi : Memahami sejarah pembentukan bumi B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan
Kelas/Semester : XI/1 Nip.131123669
Tahun Pelajaran : 2007/2008
REKAYASA PEMBELAJARAN
Konsep/Subkonsep Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Waktu Ket Satuan Pendidikan : SMA
Metode Mata Pelajaran : Geografi
1 2 3 5 6 Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Biosfer
1.1 Menjelaskan sejarah * Bumi Ceramah 18 JP Pertemuan ke : 7 s/d 9
pembentukan bumi Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
T a n y a Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1.2 Mendeskripsikan tata * Tata surya dalam jagad jawab 1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
surya dan jagad raya raya nya terhadap kehidupan
* Matahari merupakan Diskusi 2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
sebuah bintang terhadap kehidupan di muka bumi
* Teori terjadinya tata Tugas 3. Materi Pelajaran : Macam-macam hutan
surya
* Anggota Tata Surya 4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui macam-macam
Wanasalam, Juli 2007 hutan menurut fungsinya
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran * Prasyarat : S e b e l u m n y a siswa pernah mempelajari
kenampakan muka bumi
2 Kegiatan 230 menit
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan * Guru : Memberi penjelasan mengenai macam-macam,
Nip. 131123669 fungsi/manfaat hutan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan mengeju
kan pertanyaan bila ada hal-hal yang kurang
jelas
3 Penutup : Diskusi 15 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi kelas XI
^ Buku Geografi lain yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Mata Pelajaran : Geografi wanasalam, Juli 2007
Kelas/Semester : XI/2 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2007/2008
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
I Jumlah minggu dalam semester 1 II Jumlah Minggu tidak efektif semester 1 Nip.131123669
No Bulan Jumlah Minggu No Kegiatan Jumlah Minggu REKAYASA PEMBELAJARAN
1 Januari 5 1 Kegiatan tengah semester 1
2 Pebruari 4 2 Perkiraan Ujian Nasional Satuan Pendidikan : SMA
3 Maret 4 SMA/SMK/SMP dan SD 3 Mata Pelajaran : Geografi
4 April 4 4 Ulangan umum semester I 1 Kelas/Semester : XI/1
5 Mei 4 5 Persiapan penerimaan Materi Pokok : Biosfer
6 Juni 4 raport dan Libur semester II 3 Pertemuan ke : 10 s/d 12
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Total 25 Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
Total 8 1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
III Jumlah minggu efektif dalam semester 1 2. Konsep Dasar : 1.1 Memprediksi dinamika perubahan biosfer dan dampaknya
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 25 - 8 = 17 minggu terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Faktor-faktor terjadinya penciutan areal hutan
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
Wanasalam, Juli 2007 1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran * Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui permasalahan
hutan
* Prasyarat : Sebelumnya siswa pernah mempelajari hutan
dengan segala permasalahannya
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan
Nip. 131123669 2 Kegiatan 230 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan faktor-faktor yang me
nyebabkan terjadinya penciutan penyempitan
areal hutan
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan menanya
kan bila ada hal-hal yang kurang jelas
3 Penutup : Diskusi 15 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku Paket Geografi kelas XI
: ^ Buku Geografi lain yang relevan ^ Buku Paket Geografi kelas XI
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraan jauh
Pertemuan ke : 13 s/d 15
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : * Jumlah penduduk (kuantitas penduduk)
* Pertumbuhan penduduk Indonesia
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui permasalahan
kependudukan di Indonesia
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari pengertian
penduduk
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : Memberi penjelasan mengenai jumlah dan per
tumbuhan penduduk di Indonesia
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan menanya
kan bila ada hal-hal yang kurang jelas
3 Penutup : * Diskusi 20 menit
* Tugas
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Peta
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tamatik dan pengindraan jauh
Pertemuan ke : 16 s/d 18
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : * Kelahiran dan ukuran-ukurannya
* Kematian dan ukuran-ukurannya
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari pertumbuhan
penduduk dan daampaknya
* Prasyarat : S e b e l u m n y a siswa telah mempelajari
kependudukan di Indonesia
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : Menerangkan kelahiran dan kematian penduduk
dengan menggunakan rumus-rumus tertentu
* Siswa : Memperhatikan dan mencoba menerapkan
rumus-rumus dalam mencari angka kelahiran
dan kematian
3 Penutup : Diskusi 20 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraan jauh
Pertemuan ke : 19 s/d 21
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Kepadatan penduduk
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mengetahui kepadatan
penduduk guna mencari pemecahannya
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari jumlah
penduduk di Indonesia beserta penjelasannya
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan mengenai kepadatan
penduduk dan akibat-akibatnya
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru dan menanya
kan hal-hal yang kurang jelas
3 Penutup : Diskusi 20 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan,A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraanjauh
Pertemuan ke : 22 s/d 24
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Kualitas Penduduk
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 20 menit Personil akademik
* Motifasi : P e n t i n g n y a siswa mempelajari kualitas
penduduk untuk menentukan kemakmuran
suatu bangsa
* Prasyarat : S e b e l u m n y a siswa pernah mempelajari
kepadatan penduduk dan dampaknya
2 Kegiatan 230 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan mengenai kualitas
penduduk di Indonesia dan sekali-sekali mem
beri pertanyaan kepada siswa
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru
3 Penutup : Diskusi 20 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan,A.Md
Nip.131123669
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Peta tematik dan pengindraanjauh
Pertemuan ke : 22 s/d 24
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan tugas
Waktu : 3 x pertemuan (6 x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : Mengevaluasi gejala sosial di muka bumi, interaksinya dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
2. Konsep Dasar : 1.2 Memprediksi dinamika perubahan antroposfer dan dampaknya
terhadap kehidupan di muka bumi
3. Materi Pelajaran : Peta penduduk
4. Strategi Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Aspek/Life skill
yang Dikembangkan
1 Pendahuluan 15 menit Personil akademik
* Motifasi : Pentingnya siswa mempelajari persebaran
penduduk guna menentukan peta penduduk
* Prasyarat : Sebelumnya siswa telah mempelajari jumlah
penduduk di Indonesia
2 Kegiatan 150 menit
* Guru : M e m b e r i penjelasan cara membuat peta
penduduk
* Siswa : Memperhatikan penjelasan guru
3 Penutup : Diskusi 15 menit
5. Media Pembelajaran
* Sarana pembelajaran : ^ Data kependudukan
* Sumber pembelajaran : ^ Buku paket geografi kelas XI
: ^ Buku geografi yang relevan
6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis
b. Tindak lanjut :
* Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 60% atau lebih.
* Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 60%
Wanasalam, Juli 2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
B a r n i, S.Pd Iwan Kurniawan, A.Md
Nip.131123669
